Informe
Colegio Visitado: Escuela Particular Subvencionada Eliezer.
1. Introducción
Descripción del colegio:
La “Escuela Particular Eliezer” es un colegio Particular Subvencionado, está ubicado en la Comuna de Talcahuano, tiene dirección en la calle Volcán Chillán 3657, Población Las Salinas.
Fue reconocida cooperadora del Estado el 28 de mayo de 1981 mediante resolución exenta 2933.
A cargo del directorio de la Escuela se encuentra el Sr. Eduardo Poblete quien trabaja junto a once docentes.
En cuanto a la infraestructura del colegio, este cuenta con una Oficina de Dirección, una sala de atención de apoderados, una sala de profesores, una sala de computación, cuatro salas de clases, una sala de integración, cocina, comedor para los alumnos y un patio de recreación y actividades físicas.
Esta escuela imparte todos los cursos de enseñanza básica desde 1° a 8° año teniendo un curso por nivel. Desde 1° a 4° año los alumnos estudian en la Jornada de la tarde y de 5° a 8° año en la jornada de la mañana. Posee una matrícula total de 197 alumnos, de los que 18 son integrados con discapacidad, y otros 14 integrados con TEL.
El colegio cuenta con Proyecto de Integración Escolar y Proyecto Enlace.
En resumen estos 25 años de trayectoria se traducen en muchas metas cumplidas pero también muchos desafíos por alcanzar.
Proyecto Educativo.
El proyecto educativo institucional de la “Escuela Eliezer”, contiene el marco global que identifica a la unidad educativa. Surge de la necesidad de evaluar una educación de proceso, considerando la reforma educacional, que tiene como meta la búsqueda de una mejor calidad de la educación.
Se fundamenta en la necesidad de entregar una educación con valores y principios cristianos, respetando la diversidad de los niños con una mirada integradora sin diferenciar la condición económica y social.
Visión.
La “Escuela Eliezer” asume el desafío y compromiso de integrar a los alumnos y alumnas que a pesar de sus dificultades sean capaces de desarrollar todo su potencial y obtener aprendizajes de calidad desde su realidad.
Orienta el quehacer educacional de la escuela sobre la base de principios y valores Cristianos, centrados en el desarrollo integral del alumno considerando las necesidades, expectativas e intereses de la comunidad educativa.
Misión.
Su compromiso es desarrollar en sus alumnos una sólida formación académica, valórica, ética y de competencia.
La escuela espera que los alumnos puedan aplicar conocimientos teóricos a la vida práctica. Conocer sus deberes y derechos en su formación como ciudadano.
Es misión de la escuela promover en los niños actitudes y hábitos personales y sociales que estimulen la convivencia armónica, tales como la solidaridad, respeto, responsabilidad, honestidad y equidad, que tiendan a una disciplina que les permitan un crecimiento personal al servicio de la sociedad en que están inserto.
Composición sociocultural de la población:
La escuela Eliezer atiende a una población escolar de 150 familias de las cuales el 60% de los alumnos son del sector y un 40% proviene de otros sectores de la comuna de Talcahuano.
En su mayoría los padres de los alumnos trabajan ambos.
Un 10 % de los alumnos provienen de estrato social medio, un 70% medio bajo y un 10% bajo.
En cuanto al nivel escolar de los padres, un 10% posee estudios superiores, el 30% enseñanza media, un 50% sólo enseñanza básica y un 10% escolaridad básica incompleta.
La situación actual del colegio permite apreciar una activa comunidad escolar, un lugar limpio, bien mantenido y un trabajo escolar coordinado, en medio de un buen clima organizacional, con clara distribución de funciones, roles y actividades, que mantienen una excelente comunicación y relaciones interpersonales entre los actores del sistema educacional.
2. El Colegio
Objetivo más importante del colegio:
La “Escuela Eliezer” de acuerdo con la visión que tienen como establecimiento, tiene como objetivo principal formar alumnos para prepararlos para la vida en sociedad tanto en lo académico como en lo valórico, basándose en los principios cristianos a través de los cuales pueden llegar a ser hombres y mujeres de bien, y con deseos de siempre ser mejores y poder alcanzar metas en lo profesional y laboral.
Actividades a través de las cuales esperan conseguirlo.
Para poder cumplir el objetivo que tiene el colegio, este entrega a los alumnos una educación de excelencia mediante profesores comprometidos con la labor educativa y tomando en cuenta la capacidad de cada uno de sus estudiantes.
Cada miembro del cuerpo docente se preocupa día a día de innovar las actividades a realizar a los alumnos de manera que estas sean atractivas para ellos motivando así el aprendizaje. Por otro lado, se intenta estar siempre pendiente del estado emocional de los estudiantes de manera que ellos no tengan ningún impedimento para desarrollar un aprendizaje completo, es por eso que para instruirlos en lo valórico se les hace partícipe de actos cívicos, de clases de orientación, y los alumnos están en conocimiento de que pueden confiar en cada uno de los profesores que les hacen clases.
Podemos decir, que las principales actividades que se realizan para cumplir con el objetivo mencionado son el preparar clases de calidad e innovadoras para los estudiantes, preparación de actos cívicos y actividades de orientación en los distintos temas que competen a los alumnos de acuerdo a su edad.
Situación individual y social para las que se esta formando a los alumnos.
Los alumnos están siendo instruidos en lo académico y valórico para que puedan tener una base sólida de conocimientos generales y aplicar estos a su vida diaria y familiar. Así el alumno podrá desenvolverse en la sociedad que es el contexto donde se aplica mayormente lo aprendido en el colegio.
Los estudiantes de este colegio en su mayoría poseen un estrato socioeconómico medio-bajo, limitándose así en muchos casos el logro de mayores oportunidades tanto en lo académico y por ende en lo laboral, aun así a los alumnos se les prepara para poder servir a los demás, conociendo sus deberes y derechos para así poder ser útiles y participar de esta cultura, y así también en forma individual poder ser personas cultas, y alcanzar las metas que ellos mismos se propongan recalcándoles que siempre podrán alcanzar más si hay esfuerzo de por medio.
Actividades a través de las cuales se relaciona con la comunidad.
La escuela Particular Eliezer está siempre relacionándose con la comunidad de distintas formas. Esta participa activamente en la celebración de todas las efemérides, mediante actos cívicos en los que invitan a autoridades que se encuentran relacionadas con la fecha que se conmemora.
Para el acto del Día del Carabinero se invito a dos funcionarios de esta institución para presenciar el acto y compartir con los alumnos. Así también durante el Mes del Mar está planeado invitar a miembros de la Armada de Chile y llevar a los alumnos a visitar el Museo Histórico Huáscar y otras actividades relacionadas con el mes de Mayo.
La escuela, además, participa de los planes de ayuda implantado por el Gobierno para mejorar las Educación de los colegios más pobres del país. Está inserto en el programa Chile Solidario, el cual es un sistema de Protección Social creado por el ex presidente Ricardo Lagos para ayudar a las familias de escasos recursos, y muchos de los alumnos se encuentran insertos en este programa apoyados directamente por el establecimiento y junto con este participan en el programa Puente, un plan de intervención integral diseñado para dar apoyo psicosocial a las familias que viven en extrema pobreza, este último trabaja en conjunto con Chile Solidario.
Así también existen instancias en la que los alumnos comparten con estudiantes de otros colegios participando en concursos o charlas.
El cuerpo docente está constantemente preocupado de hacer participar a sus alumnos de la sociedad, porque es el principal medio donde se desenvolverán cuando terminen sus años de estudios.
3. Percepciones de alumnos y profesores
Se realizó una breve encuesta a dos profesores y cinco alumnos, preguntándoles sobre sus puntos de vista acerca de la labor educativa del colegio Eliezer.
Preguntas:
1. ¿Cree usted que la formación entregada le permitirá a los alumnos tener mejores oportunidades en su vida?
2. ¿Cómo se percibe la visión educativa del colegio en la educación entregada a los alumnos?
3. ¿Cuál es su preocupación principal acerca del colegio?
4. ¿Qué tipo de recursos utiliza para el mejor aprendizaje de los alumnos?
5. ¿Cuál cree usted que es una de las mejores fortalezas que tiene la escuela?
Profesores:
Srta. Macarena del Pilar Lería Garrido
Educadora Diferencial mención deficiencia mental
Encargada del proyecto de integración del colegio
1. Pienso que la educación que en este colegio se le intenta entregar a los alumnos parte de un esfuerzo del cuerpo docente y de los padres que están siempre preocupados de la educación de sus hijos. Sea como sea los alumnos están siempre recibiendo conocimientos y valores que algún día tendrán que aplicar en su vida cotidiana, creo que por el hecho de llamarse “Educación” siempre les va a servir para tener mejores oportunidades en la vida.
En mi caso como educadora diferencial, trabajo con alumnos con problemas de retardo mental y discapacidad así como otros trastornos del aprendizaje, y pienso a opinión propia que con la labor integradora del colegio estos niños que por cultura pueden verse marginados tendrán la oportunidad de lograr lo que sin educación no podrían lograr.
2. La visión educativa se percibe en cada clase que se le dedica a los alumnos, en cada conversación que se tiene con ellos, aun en la aplicación del reglamento de convivencia escolar. Así los estudiantes de la escuela están sujetos a normas que parten por la visión educativa que tenemos como educadores.
3. Mi preocupación principal es encontrar la forma de motivar a los alumnos a estudiar, es una ardua labor lograr que ellos entiendan la importancia de instruirse debido a que en sus hogares mucho de ellos no tienen la base sólida de valores para que pudieran tomar conciencia que para poder desenvolverse en la sociedad necesitan un mínimo de educación de lo contrario de una u otra forma quedarán marginados de ésta.
4. Nosotros tenemos una sala de integración en la que podemos trabajar sin mayores dificultades de manera personalizada con los alumnos que tienen dificultades en su aprendizaje, es aquí donde se aprovechan de utilizar recursos como sala letrada, el cual consiste en pegar en la pared afiches y postres relacionados con la unidad o aprendizaje que se está entregando en un momento determinado, lo cual llama la atención en especial de los alumnos más pequeños. Así también para introducirlos en el mundo tecnológico en el que vivimos incentivamos el uso del computador como medio para desarrollar aun más las capacidades intelectuales de nuestros alumnos, y otro punto importante que cabe destacar es el incentivo de los niños mediante la realización de trabajos manuales ya que muchos de los integrados tienen una capacidad artística muy bien desarrollada y logran aprender mucho mejor mediante estos métodos.
5. A mi juicio una de las fortalezas que tiene el colegio es el cuerpo docente comprometido con la labor educativa. Muchas veces no es fácil hacer clases en este tipo de establecimientos por la situación social y familiar de la que provienen los alumnos pero aún así los profesores no bajamos la guardia y nos esforzamos por darle una educación de calidad a nuestros alumnos y un punto a favor es que como hay pocos alumnos por curso tenemos la posibilidad de conocerlo en detalle uno por uno sabiendo así como tratar a cada uno de ellos.
Sra. Katy Cretier
Profesor Educación General Básica Mención Lenguaje y Comunicación
1. A mi juicio creo que en la escuela intentamos entregar la mejor educación posible a los alumnos y siempre esta les va servir para acceder a mejores oportunidades en su vida, aun así depende mucho de la formación que traen del hogar que es la base sólida para que los alumnos puedan aprovechar en su vida profesional los conocimientos y valores entregados en la enseñanza básica.
2. La visión del colegio se ve claramente representada en cada clase que con entrega los profesores hacemos a los alumnos, ya que mediante un compromiso de parte nuestra damos un ejemplo a los estudiantes de responsabilidad y al mismo tiempo entregamos conocimientos cumpliendo así con nuestra visión que es entregar valores y contenidos académicos.
3. Mi principal preocupación en cuanto al colegio es la disciplina de los alumnos la cual no ha podido ser corregida en un cien por ciento ya que vienen con hábitos poco formados desde el hogar, creo que es en lo que estamos trabajando ya que el tener una buena disciplina generalmente conlleva q un buen rendimiento a académico.
4. Como recursos utilizamos principalmente el uso del pizarrón, aunque últimamente intentamos integrar a los alumnos en el mundo tecnológico innovando nuestras clases haciéndolas mediante presentación en PowerPoint, y por supuesto el uso de los computadores.
5. La fortaleza de la escuela es el cuerpo docente unido y comprometido con los alumnos, así también la cantidad reducida de alumnos por curso permite conocer a cada uno de acuerdo a sus capacidades y permite una educación más personalizada.
Encuesta alumnos.
Así como a los profesores, se realizó una encuesta a cinco alumnos de octavo años básico para preguntarles acerca de la labor del colegio y sus expectativas personales.
Alumnos encuestados:
María Francisca Gallegos Puga
Carlos Fabricio Araya Arévalo
Joaquín Vicuña Vicencio
Jessica Jara Martínez
Romina Montecino Fuentes
Preguntas:
1. ¿Cual es su opinión acerca de la Educación entregada por la escuela?
2. ¿Cuál es su asignatura favorita?
3. Razón por la cual prefiere dicha asignatura
4. Expectativas para el futuro
5. ¿qué tipo de apoyo recibes de parte del Colegio?
1. Los cinco alumnos contestaron que estaban conforme con la labor educativa del colegio, en cuanto a contenidos como en lo valórico. Creen que se adaptan a su nivel no exigiéndoles más de lo que pueden dar, pero aun así intentando mejorar día a día en nivel educacional de la escuela. Solo un alumno agregó que existen estudiantes que no aprovechan la educación que se entrega en el establecimiento y pierden el tiempo y a veces haciendo perder el tiempo a los demás compañeros.
2. Cada uno tiene un ramo por el que se inclina más pudiendo así demostrar que siempre existe un área en la que los alumnos pueden desarrollar mejor sus capacidades. Las asignaturas mencionadas son: Comprensión del Medio Social, Matemáticas, Inglés, Lenguaje y Comprensión del Medio Social respectivamente.
3. Todos contestaron que prefieren dicha asignatura debido a que se les hace fácil y encuentran interesante los contenidos, pudiendo estos ayudarlos en la vida cotidiana.
4. Cada uno tiene distintos intereses por lo que cada uno aspira a diferentes cosas en la vida, pero todos quieren llegar a ser profesionales superando así la barrera de lo económico o del medio social del que provienen.
5. Todos contestaron que tienen confianza en sus profesores tanto en lo académico como en lo emocional. Mencionaron también que el colegio les facilita los recursos como los computadores para que puedan acceder a información en red.
Recalcaron también el hecho que los profesores están siempre dispuestos contestar dudas aún fuera del horario de clases y que estos también les facilitan horarios para que puedan asistir a reforzamientos.
Conclusión de grupo a partir de la encuesta realizada a los profesores y alumnos.
Dada la encuesta anteriormente expuesta llegamos a una conclusión como grupo. Creemos que los profesores están comprometidos con su labor de educadores, poniendo todo el interés posible para lograr una educación de calidad y poder superar las falencias que como establecimiento puedan tener.
Por otro lado los alumnos, tienen expectativas para el futuro y en general valoran la educación recibida, aunque existen algunos quienes por la situación social en la que están no se motivan a estudiar, por lo que los docentes le dan mayor énfasis en incentivar el aprendizaje en estos alumnos.
A continuación presentamos el Perfil del alumno y del profesor de acuerdo al proyecto educativo del colegio.
Perfil del alumno.
- Tener capacidades, habilidades y destrezas que le permitan enfrentar situaciones de la vida cotidiana exitosamente.
- Poseer el dominio Cognitivo que le permita enfrentarse con éxito la continuidad de estudios.
- Ser capaz de trabajar en grupo, ser participativo y reflexivo.
- Tener escala de valores que le permita ser honesto, solidarios, responsables, respetuosos de si mismos, de los demás, de su familia y de su patria.
- Tener una forma y estilo que lo identifique con la escuela diferenciándose por sus principios y valores cristianos.
- Ser autónomo, auto-crítico, auto disciplinado.
- Conocer deberes y derechos.
- Comprender lo que lee y dominar las operaciones básicas fundamentales.
- Ser capaz de poseer y crear una comunicación ecológica, valorando, respetando y preservando el entorno natural.
Perfil del profesor.
- Comprometerse e identificarse con la Escuela velando por el cumplimiento del PEI.
- Ser profesionales que asumen su labor y se esfuercen por perfeccionarse y capacitarse en todo lo que requieran las necesidades e intereses de la Unidad Educativa.
- Ser facilitadotes de aprendizaje significativos y formadores de valores.
- Acoger a los alumnos en igualdad de condiciones, procurando incentivar a quienes más lo necesitan.
- Ser creativos, entusiastas, motivadores y de buen carácter.
- Poseer un dominio de grupo adecuado que facilite el trabajo de aula con los alumnos.
4. Conclusión
Una vez desarrollado el informe hemos elaborado una conclusión en profundidad destacando algunos aspectos importantes como:
- ¿Qué es educación para el colegio?
- Validez de la formación recibida por los alumnos
- Competencias que los alumnos adquieren
- Perspectivas de avances futuros de los alumnos
- Integración de los alumnos en la sociedad
- Teoría que explica el quehacer y compromiso del colegio
- Problemas detectados en el colegio
Como grupo hemos analizado cada uno de los puntos anteriormente mencionados y elaborado la conclusión de este trabajo.
La Escuela Particular Eliezer es un colegio que atiende en su mayoría a alumnos con problemas sociales debido al nivel socioeconómico del que provienen, aún así se ha destacado entre colegios con similares características siendo este uno de los mejores en comparación con aquellos que tienen un nivel educacional similar.
Educación para el colegio es ser Formador intelectual y valórico de manera que los educandos puedan acceder sin problema a la vida en sociedad siendo hombre y mujeres de bien y que contribuyan al desarrollo de la cultura en el país donde están insertos. Es así como la entrega de conocimientos y valores se convierte en la validez que tiene la formación que los alumnos reciben ya que llegado el momento tendrán que aplicar de una u otra forma lo aprendido por el colegio lo que hace que la educación entregada no se en vano sino que contribuya a el desarrollo sociocultural del individuo. Y a partir de la opinión de los alumnos podemos decir que valoran, en su mayoría, la formación entregada por sus profesores, siendo estos agentes de enseñanza tanto como padres dentro del establecimiento.
Por otro lado debido al nivel social de cada uno de los estudiantes estos van adquiriendo distintas competencias. A los alumnos se les prepara para que puedan alcanzar como mínimo una carrera técnica en algún liceo comercial para ser siempre los mejores entre sus pares y dentro de las áreas en la que cada uno se interesa o tiene más habilidad. Así entendemos por competencia el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad, es para eso que se prepara a los alumnos para que tengan la mayor capacidad de conocimientos y valores para destacarse en la vida laboral y social en lo que sea que practiquen. Agregar a esto que a partir de la encuesta realizada a los alumnos pudimos darnos cuenta que tienen expectativas profesionales para el futuro, ninguno piensa terminar sus estudios en la enseñaza básica si no que todos aspiran a llegar alcanzar alguna profesión ya sea técnica o universitaria, y algunos pretenden entrar a las fuerzas armadas como medio de alcanzar lo que en la universidad por problemas económicos no podrían. Es por eso que se refleja la labor educativa de los profesores, ya que se ve el trabajo de incentivo que ellos han hecho en los alumnos al entregarles educación. Esto le permitirá en un futuro al alumnado integrarse correctamente a la sociedad, ya que tendrán los conocimientos básicos para desenvolverse y además podrán aplicar los valores recibidos para no convertirse más tarde en problema para la comunidad, sino que serán hombres y mujeres que contribuyan o simplemente no causen problemas al sistema.
Así también como grupo detectamos problemas y deficiencias en el colegio. En nuestra visita pudimos darnos cuenta de la dificultad de los profesores en algunos casos para mantener la disciplina de los alumnos debido a que muchos de estos no tienen aun conciencia de lo que es estar en una sala de clases. Y conversando con una profesora nos comentaba que en su mayoría los alumnos no traen incentivo del hogar lo que imposibilita en algunos aspectos la labor educativa, aun así se aprecia el compromiso del personal docente por entregar los mejor de si a los alumnos.
Dado esto, hemos desarrollado un resumen con las fortalezas y debilidades del colegio a modo de conclusión de este trabajo, junto con eso queremos destacar lo interesante que resulto la elaboración de este informe por que creemos que es importante ver la realidad del sistema educacional chileno en terreno sobre todo para nosotros como estudiantes de pedagogía y futuros profesores.
Fortalezas detectadas en la Escuela particular Subvencionada Eliezer
Personal docente idóneo y comprometido
Buen clima organizacional
Proyecto enlace
Proyecto integración
Centro de padres con personalidad jurídica
Debilidades detectadas en la Escuela particular Subvencionada Eliezer
Bajo rendimiento SIMCE
Problemas disciplina escolar
Espacio físico insuficiente
Apoderados poco comprometidos con la educación de sus hijos
Falta de implementación deportiva
Dado los datos entregados damos por concluido nuestro informe, destacando una vez más lo útil que es para nosotros como futuros docentes analizar la situación de la Educación chilena.
Colegio Visitado: Escuela Particular Subvencionada Eliezer.
1. Introducción
Descripción del colegio:
La “Escuela Particular Eliezer” es un colegio Particular Subvencionado, está ubicado en la Comuna de Talcahuano, tiene dirección en la calle Volcán Chillán 3657, Población Las Salinas.
Fue reconocida cooperadora del Estado el 28 de mayo de 1981 mediante resolución exenta 2933.
A cargo del directorio de la Escuela se encuentra el Sr. Eduardo Poblete quien trabaja junto a once docentes.
En cuanto a la infraestructura del colegio, este cuenta con una Oficina de Dirección, una sala de atención de apoderados, una sala de profesores, una sala de computación, cuatro salas de clases, una sala de integración, cocina, comedor para los alumnos y un patio de recreación y actividades físicas.
Esta escuela imparte todos los cursos de enseñanza básica desde 1° a 8° año teniendo un curso por nivel. Desde 1° a 4° año los alumnos estudian en la Jornada de la tarde y de 5° a 8° año en la jornada de la mañana. Posee una matrícula total de 197 alumnos, de los que 18 son integrados con discapacidad, y otros 14 integrados con TEL.
El colegio cuenta con Proyecto de Integración Escolar y Proyecto Enlace.
En resumen estos 25 años de trayectoria se traducen en muchas metas cumplidas pero también muchos desafíos por alcanzar.
Proyecto Educativo.
El proyecto educativo institucional de la “Escuela Eliezer”, contiene el marco global que identifica a la unidad educativa. Surge de la necesidad de evaluar una educación de proceso, considerando la reforma educacional, que tiene como meta la búsqueda de una mejor calidad de la educación.
Se fundamenta en la necesidad de entregar una educación con valores y principios cristianos, respetando la diversidad de los niños con una mirada integradora sin diferenciar la condición económica y social.
Visión.
La “Escuela Eliezer” asume el desafío y compromiso de integrar a los alumnos y alumnas que a pesar de sus dificultades sean capaces de desarrollar todo su potencial y obtener aprendizajes de calidad desde su realidad.
Orienta el quehacer educacional de la escuela sobre la base de principios y valores Cristianos, centrados en el desarrollo integral del alumno considerando las necesidades, expectativas e intereses de la comunidad educativa.
Misión.
Su compromiso es desarrollar en sus alumnos una sólida formación académica, valórica, ética y de competencia.
La escuela espera que los alumnos puedan aplicar conocimientos teóricos a la vida práctica. Conocer sus deberes y derechos en su formación como ciudadano.
Es misión de la escuela promover en los niños actitudes y hábitos personales y sociales que estimulen la convivencia armónica, tales como la solidaridad, respeto, responsabilidad, honestidad y equidad, que tiendan a una disciplina que les permitan un crecimiento personal al servicio de la sociedad en que están inserto.
Composición sociocultural de la población:
La escuela Eliezer atiende a una población escolar de 150 familias de las cuales el 60% de los alumnos son del sector y un 40% proviene de otros sectores de la comuna de Talcahuano.
En su mayoría los padres de los alumnos trabajan ambos.
Un 10 % de los alumnos provienen de estrato social medio, un 70% medio bajo y un 10% bajo.
En cuanto al nivel escolar de los padres, un 10% posee estudios superiores, el 30% enseñanza media, un 50% sólo enseñanza básica y un 10% escolaridad básica incompleta.
La situación actual del colegio permite apreciar una activa comunidad escolar, un lugar limpio, bien mantenido y un trabajo escolar coordinado, en medio de un buen clima organizacional, con clara distribución de funciones, roles y actividades, que mantienen una excelente comunicación y relaciones interpersonales entre los actores del sistema educacional.
2. El Colegio
Objetivo más importante del colegio:
La “Escuela Eliezer” de acuerdo con la visión que tienen como establecimiento, tiene como objetivo principal formar alumnos para prepararlos para la vida en sociedad tanto en lo académico como en lo valórico, basándose en los principios cristianos a través de los cuales pueden llegar a ser hombres y mujeres de bien, y con deseos de siempre ser mejores y poder alcanzar metas en lo profesional y laboral.
Actividades a través de las cuales esperan conseguirlo.
Para poder cumplir el objetivo que tiene el colegio, este entrega a los alumnos una educación de excelencia mediante profesores comprometidos con la labor educativa y tomando en cuenta la capacidad de cada uno de sus estudiantes.
Cada miembro del cuerpo docente se preocupa día a día de innovar las actividades a realizar a los alumnos de manera que estas sean atractivas para ellos motivando así el aprendizaje. Por otro lado, se intenta estar siempre pendiente del estado emocional de los estudiantes de manera que ellos no tengan ningún impedimento para desarrollar un aprendizaje completo, es por eso que para instruirlos en lo valórico se les hace partícipe de actos cívicos, de clases de orientación, y los alumnos están en conocimiento de que pueden confiar en cada uno de los profesores que les hacen clases.
Podemos decir, que las principales actividades que se realizan para cumplir con el objetivo mencionado son el preparar clases de calidad e innovadoras para los estudiantes, preparación de actos cívicos y actividades de orientación en los distintos temas que competen a los alumnos de acuerdo a su edad.
Situación individual y social para las que se esta formando a los alumnos.
Los alumnos están siendo instruidos en lo académico y valórico para que puedan tener una base sólida de conocimientos generales y aplicar estos a su vida diaria y familiar. Así el alumno podrá desenvolverse en la sociedad que es el contexto donde se aplica mayormente lo aprendido en el colegio.
Los estudiantes de este colegio en su mayoría poseen un estrato socioeconómico medio-bajo, limitándose así en muchos casos el logro de mayores oportunidades tanto en lo académico y por ende en lo laboral, aun así a los alumnos se les prepara para poder servir a los demás, conociendo sus deberes y derechos para así poder ser útiles y participar de esta cultura, y así también en forma individual poder ser personas cultas, y alcanzar las metas que ellos mismos se propongan recalcándoles que siempre podrán alcanzar más si hay esfuerzo de por medio.
Actividades a través de las cuales se relaciona con la comunidad.
La escuela Particular Eliezer está siempre relacionándose con la comunidad de distintas formas. Esta participa activamente en la celebración de todas las efemérides, mediante actos cívicos en los que invitan a autoridades que se encuentran relacionadas con la fecha que se conmemora.
Para el acto del Día del Carabinero se invito a dos funcionarios de esta institución para presenciar el acto y compartir con los alumnos. Así también durante el Mes del Mar está planeado invitar a miembros de la Armada de Chile y llevar a los alumnos a visitar el Museo Histórico Huáscar y otras actividades relacionadas con el mes de Mayo.
La escuela, además, participa de los planes de ayuda implantado por el Gobierno para mejorar las Educación de los colegios más pobres del país. Está inserto en el programa Chile Solidario, el cual es un sistema de Protección Social creado por el ex presidente Ricardo Lagos para ayudar a las familias de escasos recursos, y muchos de los alumnos se encuentran insertos en este programa apoyados directamente por el establecimiento y junto con este participan en el programa Puente, un plan de intervención integral diseñado para dar apoyo psicosocial a las familias que viven en extrema pobreza, este último trabaja en conjunto con Chile Solidario.
Así también existen instancias en la que los alumnos comparten con estudiantes de otros colegios participando en concursos o charlas.
El cuerpo docente está constantemente preocupado de hacer participar a sus alumnos de la sociedad, porque es el principal medio donde se desenvolverán cuando terminen sus años de estudios.
3. Percepciones de alumnos y profesores
Se realizó una breve encuesta a dos profesores y cinco alumnos, preguntándoles sobre sus puntos de vista acerca de la labor educativa del colegio Eliezer.
Preguntas:
1. ¿Cree usted que la formación entregada le permitirá a los alumnos tener mejores oportunidades en su vida?
2. ¿Cómo se percibe la visión educativa del colegio en la educación entregada a los alumnos?
3. ¿Cuál es su preocupación principal acerca del colegio?
4. ¿Qué tipo de recursos utiliza para el mejor aprendizaje de los alumnos?
5. ¿Cuál cree usted que es una de las mejores fortalezas que tiene la escuela?
Profesores:
Srta. Macarena del Pilar Lería Garrido
Educadora Diferencial mención deficiencia mental
Encargada del proyecto de integración del colegio
1. Pienso que la educación que en este colegio se le intenta entregar a los alumnos parte de un esfuerzo del cuerpo docente y de los padres que están siempre preocupados de la educación de sus hijos. Sea como sea los alumnos están siempre recibiendo conocimientos y valores que algún día tendrán que aplicar en su vida cotidiana, creo que por el hecho de llamarse “Educación” siempre les va a servir para tener mejores oportunidades en la vida.
En mi caso como educadora diferencial, trabajo con alumnos con problemas de retardo mental y discapacidad así como otros trastornos del aprendizaje, y pienso a opinión propia que con la labor integradora del colegio estos niños que por cultura pueden verse marginados tendrán la oportunidad de lograr lo que sin educación no podrían lograr.
2. La visión educativa se percibe en cada clase que se le dedica a los alumnos, en cada conversación que se tiene con ellos, aun en la aplicación del reglamento de convivencia escolar. Así los estudiantes de la escuela están sujetos a normas que parten por la visión educativa que tenemos como educadores.
3. Mi preocupación principal es encontrar la forma de motivar a los alumnos a estudiar, es una ardua labor lograr que ellos entiendan la importancia de instruirse debido a que en sus hogares mucho de ellos no tienen la base sólida de valores para que pudieran tomar conciencia que para poder desenvolverse en la sociedad necesitan un mínimo de educación de lo contrario de una u otra forma quedarán marginados de ésta.
4. Nosotros tenemos una sala de integración en la que podemos trabajar sin mayores dificultades de manera personalizada con los alumnos que tienen dificultades en su aprendizaje, es aquí donde se aprovechan de utilizar recursos como sala letrada, el cual consiste en pegar en la pared afiches y postres relacionados con la unidad o aprendizaje que se está entregando en un momento determinado, lo cual llama la atención en especial de los alumnos más pequeños. Así también para introducirlos en el mundo tecnológico en el que vivimos incentivamos el uso del computador como medio para desarrollar aun más las capacidades intelectuales de nuestros alumnos, y otro punto importante que cabe destacar es el incentivo de los niños mediante la realización de trabajos manuales ya que muchos de los integrados tienen una capacidad artística muy bien desarrollada y logran aprender mucho mejor mediante estos métodos.
5. A mi juicio una de las fortalezas que tiene el colegio es el cuerpo docente comprometido con la labor educativa. Muchas veces no es fácil hacer clases en este tipo de establecimientos por la situación social y familiar de la que provienen los alumnos pero aún así los profesores no bajamos la guardia y nos esforzamos por darle una educación de calidad a nuestros alumnos y un punto a favor es que como hay pocos alumnos por curso tenemos la posibilidad de conocerlo en detalle uno por uno sabiendo así como tratar a cada uno de ellos.
Sra. Katy Cretier
Profesor Educación General Básica Mención Lenguaje y Comunicación
1. A mi juicio creo que en la escuela intentamos entregar la mejor educación posible a los alumnos y siempre esta les va servir para acceder a mejores oportunidades en su vida, aun así depende mucho de la formación que traen del hogar que es la base sólida para que los alumnos puedan aprovechar en su vida profesional los conocimientos y valores entregados en la enseñanza básica.
2. La visión del colegio se ve claramente representada en cada clase que con entrega los profesores hacemos a los alumnos, ya que mediante un compromiso de parte nuestra damos un ejemplo a los estudiantes de responsabilidad y al mismo tiempo entregamos conocimientos cumpliendo así con nuestra visión que es entregar valores y contenidos académicos.
3. Mi principal preocupación en cuanto al colegio es la disciplina de los alumnos la cual no ha podido ser corregida en un cien por ciento ya que vienen con hábitos poco formados desde el hogar, creo que es en lo que estamos trabajando ya que el tener una buena disciplina generalmente conlleva q un buen rendimiento a académico.
4. Como recursos utilizamos principalmente el uso del pizarrón, aunque últimamente intentamos integrar a los alumnos en el mundo tecnológico innovando nuestras clases haciéndolas mediante presentación en PowerPoint, y por supuesto el uso de los computadores.
5. La fortaleza de la escuela es el cuerpo docente unido y comprometido con los alumnos, así también la cantidad reducida de alumnos por curso permite conocer a cada uno de acuerdo a sus capacidades y permite una educación más personalizada.
Encuesta alumnos.
Así como a los profesores, se realizó una encuesta a cinco alumnos de octavo años básico para preguntarles acerca de la labor del colegio y sus expectativas personales.
Alumnos encuestados:
María Francisca Gallegos Puga
Carlos Fabricio Araya Arévalo
Joaquín Vicuña Vicencio
Jessica Jara Martínez
Romina Montecino Fuentes
Preguntas:
1. ¿Cual es su opinión acerca de la Educación entregada por la escuela?
2. ¿Cuál es su asignatura favorita?
3. Razón por la cual prefiere dicha asignatura
4. Expectativas para el futuro
5. ¿qué tipo de apoyo recibes de parte del Colegio?
1. Los cinco alumnos contestaron que estaban conforme con la labor educativa del colegio, en cuanto a contenidos como en lo valórico. Creen que se adaptan a su nivel no exigiéndoles más de lo que pueden dar, pero aun así intentando mejorar día a día en nivel educacional de la escuela. Solo un alumno agregó que existen estudiantes que no aprovechan la educación que se entrega en el establecimiento y pierden el tiempo y a veces haciendo perder el tiempo a los demás compañeros.
2. Cada uno tiene un ramo por el que se inclina más pudiendo así demostrar que siempre existe un área en la que los alumnos pueden desarrollar mejor sus capacidades. Las asignaturas mencionadas son: Comprensión del Medio Social, Matemáticas, Inglés, Lenguaje y Comprensión del Medio Social respectivamente.
3. Todos contestaron que prefieren dicha asignatura debido a que se les hace fácil y encuentran interesante los contenidos, pudiendo estos ayudarlos en la vida cotidiana.
4. Cada uno tiene distintos intereses por lo que cada uno aspira a diferentes cosas en la vida, pero todos quieren llegar a ser profesionales superando así la barrera de lo económico o del medio social del que provienen.
5. Todos contestaron que tienen confianza en sus profesores tanto en lo académico como en lo emocional. Mencionaron también que el colegio les facilita los recursos como los computadores para que puedan acceder a información en red.
Recalcaron también el hecho que los profesores están siempre dispuestos contestar dudas aún fuera del horario de clases y que estos también les facilitan horarios para que puedan asistir a reforzamientos.
Conclusión de grupo a partir de la encuesta realizada a los profesores y alumnos.
Dada la encuesta anteriormente expuesta llegamos a una conclusión como grupo. Creemos que los profesores están comprometidos con su labor de educadores, poniendo todo el interés posible para lograr una educación de calidad y poder superar las falencias que como establecimiento puedan tener.
Por otro lado los alumnos, tienen expectativas para el futuro y en general valoran la educación recibida, aunque existen algunos quienes por la situación social en la que están no se motivan a estudiar, por lo que los docentes le dan mayor énfasis en incentivar el aprendizaje en estos alumnos.
A continuación presentamos el Perfil del alumno y del profesor de acuerdo al proyecto educativo del colegio.
Perfil del alumno.
- Tener capacidades, habilidades y destrezas que le permitan enfrentar situaciones de la vida cotidiana exitosamente.
- Poseer el dominio Cognitivo que le permita enfrentarse con éxito la continuidad de estudios.
- Ser capaz de trabajar en grupo, ser participativo y reflexivo.
- Tener escala de valores que le permita ser honesto, solidarios, responsables, respetuosos de si mismos, de los demás, de su familia y de su patria.
- Tener una forma y estilo que lo identifique con la escuela diferenciándose por sus principios y valores cristianos.
- Ser autónomo, auto-crítico, auto disciplinado.
- Conocer deberes y derechos.
- Comprender lo que lee y dominar las operaciones básicas fundamentales.
- Ser capaz de poseer y crear una comunicación ecológica, valorando, respetando y preservando el entorno natural.
Perfil del profesor.
- Comprometerse e identificarse con la Escuela velando por el cumplimiento del PEI.
- Ser profesionales que asumen su labor y se esfuercen por perfeccionarse y capacitarse en todo lo que requieran las necesidades e intereses de la Unidad Educativa.
- Ser facilitadotes de aprendizaje significativos y formadores de valores.
- Acoger a los alumnos en igualdad de condiciones, procurando incentivar a quienes más lo necesitan.
- Ser creativos, entusiastas, motivadores y de buen carácter.
- Poseer un dominio de grupo adecuado que facilite el trabajo de aula con los alumnos.
4. Conclusión
Una vez desarrollado el informe hemos elaborado una conclusión en profundidad destacando algunos aspectos importantes como:
- ¿Qué es educación para el colegio?
- Validez de la formación recibida por los alumnos
- Competencias que los alumnos adquieren
- Perspectivas de avances futuros de los alumnos
- Integración de los alumnos en la sociedad
- Teoría que explica el quehacer y compromiso del colegio
- Problemas detectados en el colegio
Como grupo hemos analizado cada uno de los puntos anteriormente mencionados y elaborado la conclusión de este trabajo.
La Escuela Particular Eliezer es un colegio que atiende en su mayoría a alumnos con problemas sociales debido al nivel socioeconómico del que provienen, aún así se ha destacado entre colegios con similares características siendo este uno de los mejores en comparación con aquellos que tienen un nivel educacional similar.
Educación para el colegio es ser Formador intelectual y valórico de manera que los educandos puedan acceder sin problema a la vida en sociedad siendo hombre y mujeres de bien y que contribuyan al desarrollo de la cultura en el país donde están insertos. Es así como la entrega de conocimientos y valores se convierte en la validez que tiene la formación que los alumnos reciben ya que llegado el momento tendrán que aplicar de una u otra forma lo aprendido por el colegio lo que hace que la educación entregada no se en vano sino que contribuya a el desarrollo sociocultural del individuo. Y a partir de la opinión de los alumnos podemos decir que valoran, en su mayoría, la formación entregada por sus profesores, siendo estos agentes de enseñanza tanto como padres dentro del establecimiento.
Por otro lado debido al nivel social de cada uno de los estudiantes estos van adquiriendo distintas competencias. A los alumnos se les prepara para que puedan alcanzar como mínimo una carrera técnica en algún liceo comercial para ser siempre los mejores entre sus pares y dentro de las áreas en la que cada uno se interesa o tiene más habilidad. Así entendemos por competencia el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad, es para eso que se prepara a los alumnos para que tengan la mayor capacidad de conocimientos y valores para destacarse en la vida laboral y social en lo que sea que practiquen. Agregar a esto que a partir de la encuesta realizada a los alumnos pudimos darnos cuenta que tienen expectativas profesionales para el futuro, ninguno piensa terminar sus estudios en la enseñaza básica si no que todos aspiran a llegar alcanzar alguna profesión ya sea técnica o universitaria, y algunos pretenden entrar a las fuerzas armadas como medio de alcanzar lo que en la universidad por problemas económicos no podrían. Es por eso que se refleja la labor educativa de los profesores, ya que se ve el trabajo de incentivo que ellos han hecho en los alumnos al entregarles educación. Esto le permitirá en un futuro al alumnado integrarse correctamente a la sociedad, ya que tendrán los conocimientos básicos para desenvolverse y además podrán aplicar los valores recibidos para no convertirse más tarde en problema para la comunidad, sino que serán hombres y mujeres que contribuyan o simplemente no causen problemas al sistema.
Así también como grupo detectamos problemas y deficiencias en el colegio. En nuestra visita pudimos darnos cuenta de la dificultad de los profesores en algunos casos para mantener la disciplina de los alumnos debido a que muchos de estos no tienen aun conciencia de lo que es estar en una sala de clases. Y conversando con una profesora nos comentaba que en su mayoría los alumnos no traen incentivo del hogar lo que imposibilita en algunos aspectos la labor educativa, aun así se aprecia el compromiso del personal docente por entregar los mejor de si a los alumnos.
Dado esto, hemos desarrollado un resumen con las fortalezas y debilidades del colegio a modo de conclusión de este trabajo, junto con eso queremos destacar lo interesante que resulto la elaboración de este informe por que creemos que es importante ver la realidad del sistema educacional chileno en terreno sobre todo para nosotros como estudiantes de pedagogía y futuros profesores.
Fortalezas detectadas en la Escuela particular Subvencionada Eliezer
Personal docente idóneo y comprometido
Buen clima organizacional
Proyecto enlace
Proyecto integración
Centro de padres con personalidad jurídica
Debilidades detectadas en la Escuela particular Subvencionada Eliezer
Bajo rendimiento SIMCE
Problemas disciplina escolar
Espacio físico insuficiente
Apoderados poco comprometidos con la educación de sus hijos
Falta de implementación deportiva
Dado los datos entregados damos por concluido nuestro informe, destacando una vez más lo útil que es para nosotros como futuros docentes analizar la situación de la Educación chilena.
